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Oct 2, 2015 2:30 EST

Windhorse School: Escuela basada en la promoción del valor humano, dignidad y responsabilidad social permeada con sabiduría del mundo

iCrowdNewswire - Oct 2, 2015

Windhorse School

 

Qué problema resuelve

La educación es un elemento fundamental para el buen funcionamiento de una sociedad y para su competitividad y crecimiento económico. La educación presenta además una conexión directa con los niveles de ingresos, de salud, de bienestar y de participación cívica de sus miembros. Es a través de ella que las oportunidades innatas de cada ser humano se pueden acoplar con la sociedad a la cual pertenece para un crecimiento mutuo virtuoso.   

En los últimos años, la expresión de las habilidades de los jóvenes se ha transformado. La manera en que los jóvenes viven y piensan no tiene referente en las generaciones precedentes. Las actitudes que obstruyen la fluidez a un aprendizaje socialmente integral se han hecho más fuertes. La desintegración familiar y social son factores que no han sido considerados, junto con las otras actividades que aparte de la escuela, compiten por la atención de los jóvenes. La pregunta que nos hacemos es si ambiente y visión educativa predominante son la respuesta adecuada para educar los jóvenes del siglo 21. Las habilidades y aprendizaje en una sociedad, la motivación y enseñanza de sus ciudadanos son elementos que nuestra sociedad debe considerar y cuidar.

Ciudadanos del siglo 21

Creemos que es necesario equilibrar el rol del ser humano en sociedad. Un ciudadano despierto debiera:  

  • comprender la interdependencia de lo que sucede en el mundo,
  • ser capaz de cuidar a los demás, a la sociedad y a ellos mismos,
  • percibirse como miembros con la capacidad de influir positivamente en sus comunidades,
  • estar entrenados en la visión y en las habilidades necesarias para contribuir al mundo de una forma compasiva y gran escala,
  • pensar y crear sin restricciones auto-impuestas.

Existen en Chile algunos ejemplos de educación de calidad con buenos resultados desde el punto de vista académico. Sin embargo, su promedio de rendimiento es levemente superior al promedio de la OCDE solamente (PISA 2012). En general, las escuelas públicas y privadas “enseñan para la prueba” y olvidan educar a la persona como un ser integral que participa de una sociedad cuya interdependencia los define. Sus currículos están fuertemente focalizados en preparar a los estudiantes para las pruebas estandarizadas.

En este nicho de negocios:

  • La demanda supera a la oferta 3 a 5 veces y más
  •  Muchas escuelas completan sus vacantes sin hacer llamados de admisión
  •  ~ 30% crecimiento del mercado en las dos últimas décadas

Sin embargo, existe una añoranza latente que no ha sido articulada aún. La mayoría de las familias chilenas demandan valores en la formación de sus hijos. Para el 53% de las familias, los valores que promueve una escuela es uno de los factores primordiales al momento de tomar una decisión (MIDE-PUC 2006). El 87% de ellos siente que hoy existe más individualismo y un 68% que existen menos valores (Adimark 2012).

Estas son algunas de las razones por las cuales las nuevas escuelas alternativas han alcanzado su máxima capacidad en su primer año de funcionamiento. En el segundo o tercer año, la demanda supera la oferta al menos 2,5 veces (investigación propia).

En resumen, las familias chilenas tienen una alta demanda por una educación de calidad que entregue valores.

Descripción de la solución

Una escuela privada, desde nivel pre-escolar hasta enseñanza media, que entrenará académica y emocionalmente a sus estudiantes. La primera escuela estará ubicada en Santiago, Chile y luego abrirán otras sedes en diferentes ciudades y países.

Primera etapa: piloto de educación pre-básica en Santiago-Chile (Providencia)

Segunda etapa: niveles básico y medios de educación en Santiago-Chile (Providencia)

Tercera etapa: nuevas escuelas en Chile y Latinoamérica

Nuestro  por qué es desarrollar una escuela con un sistema educativo basado en la promoción de la valía humana, dignidad y responsabilidad social permeada con la sabiduría del mundo. Esta será expresada como excelencia académica, enriquecimiento personal y social y liderazgo despierto en cada uno de los estudiantes, profesores y personal.

¿Cómo lo lograremos?

Excelencia académica a través de la práctica de mindfulness permeada con la sabiduría del mundo

CULTURA BASADA EN LA ATENCIÓN donde las cualidades humanas de confianza innata, dignidad, ausencia de miedo  y sabiduría  serán  promovidas  y exaltadas a través de la elegancia, precisión, valentía, gentileza y responsabilidad social.

MUNDO NATURAL Y SOCIEDAD COMO CAMPO DE ENTRENAMIENTO para moverse con estabilidad y alegría en la vastedad de la sabiduría del mundo, y para expandir lo más ampliamente posible nuestra visión y explicación de la realidad.

HERRAMIENTAS EDUCACIONALES DE ÚLTIMA GENERACIÓN. La plataforma flotante y los métodos basados en fenómenos para la excelencia académica nacida desde dentro.

BILINGÜE. El idioma inglés como herramienta de integración y aprecio

NUESTRO MÉTODO: Plataforma flotante y Basado en fenómeno

Ambiente educativo privilegiado preparado especialmente para entregar a los estudiantes oportunidades enriquecedoras y flexibles que promueven su libertad de aprendizaje. La escuela alienta la autonomía del estudiante y al mismo tiempo, los promueve a hacerse responsables de sus elecciones, decisiones y acciones.

Ejes del método:

  • Un currículum central que subraya :

                               1) La visión y propósitos de la metodología

                               2) El currículum educacional chileno

  • Un currículum flexible que emerge del rol activo de toda la comunidad
  • Basado en investigaciones conducidas en la escuela y el mundo
  • Interdisciplinario:

                               1) Profesores y Tutores trabajan juntos

                               2) La responsabilidad de los profesores es monitorear y medir los avances de los niños

                               3) Los tutores son profesionales que aman los que hacen en su área de especialidad. Participan                                    fuertemente en el currículum flexible a través de guía y asistencia.

Resumen histórico del emprendimiento

  • 2013: Formación de equipo y comienzo investigación sobre mejores metodologías educativas actuales.
  • 2014: Asociación con Naropa University, EEUU y Shambhala School, Canadá.
  • 2014 y 2015: obtención de colaboración de Eva Wong. Visitas de Eva Wong a Chile para afinar proyecto educativo y realizar actividades de difusión.
  • 2015: Visita a Sao Paulo. Presentación de metodología educativa a Parceiros da Educacao.
  • 2015: Visita a Sao Paulo. Apoyo estratégico de Michael Carrol, emprendedor.
  • 2015: Presentación proyecto a ONGs relacionadas con educación y Académicos PUC.
  • 2015: Colaboración de Oren Ergas, académico Universidad Hebrea de Jerusalem.

Factor innovador

NUESTRO MÉTODO: Plataforma flotante y Basado en fenómeno

  1. El modelo basado en fenómenos lleva al aprender y al enseñar más cerca de lo que es tangible y de la vida, porque surge desde entender que la educación y la vida real no están separados.

Por consiguiente, a los estudiantes se les entregan tópicos más amplios en lugar de ramos:

  •  Aprendizaje basado en la experiencia
  •  Conducido por el interés del niño
  •  Currículum central y emergente
  • Profesores y Tutores
  1. El viajar e interactuar libremente con las plataformas flotantes de:
  • CIENCIA, Experiencia de la fuerza de la vida
  • LENGUAJE, Experiencia de diversidad, confianza y sabiduría del mundo
  • SOCIEDAD, Promueve el patrimonio humano, responsabilidad social, decoro y  aprecio

le dará al estudiante una buena combinación de conciencia, curiosidad, sabiduría, confianza y conocimiento. A través de este proceso de aprendizaje tendrán la habilidad para sentir la indivisibilidad del poder de la tierra y la sociedad  junto con las infinitas posibilidades de la mente humana.

  1. Equilibrio educacional: entre firme y relajado
  2. Currículum central y emergente
  3. Imaginación y creatividad para un mente abierta
  4. Éxito y fracaso hacia una vida plena
  5. Proceso de aprendizaje inspirador
  6. Entrenamiento nutritivo para niños y profesores
  7. Cultura de amabilidad en un ambiente enaltecido y versátil
  8. Abierto y conectado al mundo
  9. Profesores visitantes y maestros de la sabiduría mundial
  10. Actividades en y para la sociedad
  11. La naturaleza como campo de entrenamiento
  12. Excelencia académica
  13. Certificación internacional

Impacto social o medioambiental

Líderes despiertos con éxito académico que cuidarán del mundo y la sociedad. Con confianza ausente de miedo en la valía del ser humano y su sociedad.

Nuestro lema lo resume: Por la sabiduría innata de nuestros niños y sociedad.

Contact Information:

Yael Codriansky Rodríguez
Sergio Gomez
Paula Fritis

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