La educación es un elemento fundamental para el buen funcionamiento de una sociedad y para su competitividad y crecimiento económico. La educación presenta además una conexión directa con los niveles de ingresos, de salud, de bienestar y de participación cívica de sus miembros. Es a través de ella que las oportunidades innatas de cada ser humano se pueden acoplar con la sociedad a la cual pertenece para un crecimiento mutuo virtuoso.
En los últimos años, la expresión de las habilidades de los jóvenes se ha transformado. La manera en que los jóvenes viven y piensan no tiene referente en las generaciones precedentes. Las actitudes que obstruyen la fluidez a un aprendizaje socialmente integral se han hecho más fuertes. La desintegración familiar y social son factores que no han sido considerados, junto con las otras actividades que aparte de la escuela, compiten por la atención de los jóvenes. La pregunta que nos hacemos es si ambiente y visión educativa predominante son la respuesta adecuada para educar los jóvenes del siglo 21. Las habilidades y aprendizaje en una sociedad, la motivación y enseñanza de sus ciudadanos son elementos que nuestra sociedad debe considerar y cuidar.
Ciudadanos del siglo 21
Creemos que es necesario equilibrar el rol del ser humano en sociedad. Un ciudadano despierto debiera:
Existen en Chile algunos ejemplos de educación de calidad con buenos resultados desde el punto de vista académico. Sin embargo, su promedio de rendimiento es levemente superior al promedio de la OCDE solamente (PISA 2012). En general, las escuelas públicas y privadas “enseñan para la prueba” y olvidan educar a la persona como un ser integral que participa de una sociedad cuya interdependencia los define. Sus currículos están fuertemente focalizados en preparar a los estudiantes para las pruebas estandarizadas.
En este nicho de negocios:
Sin embargo, existe una añoranza latente que no ha sido articulada aún. La mayoría de las familias chilenas demandan valores en la formación de sus hijos. Para el 53% de las familias, los valores que promueve una escuela es uno de los factores primordiales al momento de tomar una decisión (MIDE-PUC 2006). El 87% de ellos siente que hoy existe más individualismo y un 68% que existen menos valores (Adimark 2012).
Estas son algunas de las razones por las cuales las nuevas escuelas alternativas han alcanzado su máxima capacidad en su primer año de funcionamiento. En el segundo o tercer año, la demanda supera la oferta al menos 2,5 veces (investigación propia).
En resumen, las familias chilenas tienen una alta demanda por una educación de calidad que entregue valores.
Una escuela privada, desde nivel pre-escolar hasta enseñanza media, que entrenará académica y emocionalmente a sus estudiantes. La primera escuela estará ubicada en Santiago, Chile y luego abrirán otras sedes en diferentes ciudades y países.
Primera etapa: piloto de educación pre-básica en Santiago-Chile (Providencia)
Segunda etapa: niveles básico y medios de educación en Santiago-Chile (Providencia)
Tercera etapa: nuevas escuelas en Chile y Latinoamérica
Nuestro por qué es desarrollar una escuela con un sistema educativo basado en la promoción de la valía humana, dignidad y responsabilidad social permeada con la sabiduría del mundo. Esta será expresada como excelencia académica, enriquecimiento personal y social y liderazgo despierto en cada uno de los estudiantes, profesores y personal.
¿Cómo lo lograremos?
Excelencia académica a través de la práctica de mindfulness permeada con la sabiduría del mundo
CULTURA BASADA EN LA ATENCIÓN donde las cualidades humanas de confianza innata, dignidad, ausencia de miedo y sabiduría serán promovidas y exaltadas a través de la elegancia, precisión, valentía, gentileza y responsabilidad social.
MUNDO NATURAL Y SOCIEDAD COMO CAMPO DE ENTRENAMIENTO para moverse con estabilidad y alegría en la vastedad de la sabiduría del mundo, y para expandir lo más ampliamente posible nuestra visión y explicación de la realidad.
HERRAMIENTAS EDUCACIONALES DE ÚLTIMA GENERACIÓN. La plataforma flotante y los métodos basados en fenómenos para la excelencia académica nacida desde dentro.
BILINGÜE. El idioma inglés como herramienta de integración y aprecio
NUESTRO MÉTODO: Plataforma flotante y Basado en fenómeno
Ambiente educativo privilegiado preparado especialmente para entregar a los estudiantes oportunidades enriquecedoras y flexibles que promueven su libertad de aprendizaje. La escuela alienta la autonomía del estudiante y al mismo tiempo, los promueve a hacerse responsables de sus elecciones, decisiones y acciones.
Ejes del método:
1) La visión y propósitos de la metodología
2) El currículum educacional chileno
1) Profesores y Tutores trabajan juntos
2) La responsabilidad de los profesores es monitorear y medir los avances de los niños
3) Los tutores son profesionales que aman los que hacen en su área de especialidad. Participan fuertemente en el currículum flexible a través de guía y asistencia.
NUESTRO MÉTODO: Plataforma flotante y Basado en fenómeno
Por consiguiente, a los estudiantes se les entregan tópicos más amplios en lugar de ramos:
le dará al estudiante una buena combinación de conciencia, curiosidad, sabiduría, confianza y conocimiento. A través de este proceso de aprendizaje tendrán la habilidad para sentir la indivisibilidad del poder de la tierra y la sociedad junto con las infinitas posibilidades de la mente humana.
Líderes despiertos con éxito académico que cuidarán del mundo y la sociedad. Con confianza ausente de miedo en la valía del ser humano y su sociedad.
Nuestro lema lo resume: Por la sabiduría innata de nuestros niños y sociedad.